PEDAGOŠKI PRISTOP
V Naš pristop temelji na spoštovanju otrokove notranje motivacije in naravnih razvojnih potreb.
Skozi te stebre pedagoškega dela živimo pedagogiko montessori – ne kot
metodo, temveč kot način bivanja.
Pripravljeno okolje
Pedagogika montessori temelji na konceptu pripravljenega okolja, ki otroku omogoča samostojno delovanje, raziskovanje in izbiro. Okolje je strukturirano, estetsko, preprosto in funkcionalno. V njem ima vsak material svoj namen in pomen.
Povezanost z naravo in skupnostjo
Učno okolje se razteza onkraj učilnic – v naravo, v lokalno skupnost in v življenje samo. Otroke spodbujamo k raziskovanju naravnih procesov, k spoštovanju življenja in k aktivnemu prispevku skupnosti. Učenje v naravi, vrtnarjenje, trajnostni projekti in sodelovanje z lokalnimi organizacijami so sestavni del naše pedagogike. Na ta način otrok razume, da je del večje celote – da svet ne obstaja ločeno od njega, temveč da ga s svojimi dejanji soustvarja.
Celostni razvoj
Cilj našega je celostni razvoj otroka – telesni, čustveni, socialni, intelektualni in duhovni, pri čemer otrok napreduje v skladu s svojim notranjim ritmom.
Medgeneracijsko učenje
V našem centru razvijamo medsebojno spoštovanje in odgovornost skozi preplet večih generacij, pri čemer vsi prispevamo in gradimo učečo se skupnost.
Otrok je hkrati upanje in obljuba za človeštvo.
Maria Montessori